Descriptif
Développer chez l’élève ingénieur des compétences langagières en arabe et une aisance dans ses échanges verbaux pour être capable à un niveau avancé de se débrouiller dans des situations réelles telles que, présenter et défendre un projet, gérer des conflits professionnels ou réussir sa mobilité physique. Développer aussi chez l’élève ingénieur des compétences interculturelles afin de comprendre les différences de l’autre et éviter les malentendus culturels.
Objectifs pédagogiques
Les compétences visées sont celles du niveau A1, du CECRL (utilisateur élémentaire) et le Référentiel d’arabe (A1 / A2).
L’apprenant sera capable de :
- Comprendre et d’utiliser des expressions familières et quotidiennes et des énoncés très simples pour satisfaire des besoins concrets
- Savoir se présenter et présenter quelqu’un
- Poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions
- Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif
- Communiquer dans des situations authentiques, orales et écrites.
- Cours de Langues :
effectifs minimal / maximal:
5/15Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- LXX_3NS1_TP : Langues et Cultures semestre 1,
- LXX_4NS1_TP : Langues et cultures-Semestre 1
Niveaux en cours d'acquisition
- Niveau d'Arabe : A1.1
- Niveau d'Arabe : A1.2
- Niveau d'Arabe : A1
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Être complètement débutant en arabe ou autoévaluation de la part de l’étudiant et vérification lors du premier cours par l’enseignant.
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Être complètement débutant en arabe ou autoévaluation de la part de l’étudiant et vérification lors du premier cours par l’enseignant.
Format des notes
Numérique sur 20Pour les étudiants du diplôme M1 DAIIG - Maj. DATAAI - Data and Artificial Intelligence
Le coefficient de l'UE est : 0.5
Pour les étudiants du diplôme Programme de mobilité des établissements français partenaires
Vos modalités d'acquisition :
Contrôle de connaissances pendant les deux semestres, par des exercices oraux et écrits pour évaluer les 5 compétences suivantes : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite et la compétence interactionnelle
Les élèves passent un examen à la fin de chaque semestre, pour évaluer les compétences citées
Note de la participation et contrôle continu (inclus la note des petits contrôles) : 50%
Note des DST : 50%
Condition de validation de l’UE
Note finale sur 20. Note minimum pour valider l’UE : 10/20.
Pour les cours de langues l'assiduité globale supérieure à 90% est requise.
Les premiers 10 % sont considérés comme des absences tolérées.
Ensuite, toutes les absences, quelle qu'en soit la raison (événements organisés à l'école ou au nom de l'école, réunions ou entretiens professionnels, événements sportifs, maladie de courte durée, obligations familiales, fêtes religieuses), sont considérées comme des absences non excusées.
-10% d’absences tolérées = 2TH (1TH= 1h30)
- Possibilité de pré-rattrapage de maximum 20% d’absences (toutes absences confondues) = 4TH (1TH= 1h30)
- Plus de 30% d’absences => cours non validé
Le coefficient de l'UE est : 0.5
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Vos modalités d'acquisition :
Contrôles de connaissances pendant les deux semestres, par des exercices oraux et écrits pour évaluer les 5 compétences suivantes : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite et la compétence interactionnelle.
Note de la participation et contrôle continu (inclus la note des petits contrôles) : 100%
Condition de validation de l’UE
Note finale sur 20. Note minimum pour valider l’UE : 10/20.
Pour les cours de langues l'assiduité globale supérieure à 90% est requise.
Les premiers 10 % sont considérés comme des absences tolérées.
Ensuite, toutes les absences, quelle qu'en soit la raison (événements organisés à l'école ou au nom de l'école, réunions ou entretiens professionnels, événements sportifs, maladie de courte durée, obligations familiales, fêtes religieuses), sont considérées comme des absences non excusées.
-10% d’absences tolérées = 2TH (1TH= 1h30)
- Possibilité de pré-rattrapage de maximum 20% d’absences (toutes absences confondues) = 4TH (1TH= 1h30)
- Plus de 30% d’absences => cours non validé
Le rattrapage est autorisé (Note de rattrapage conservée)Le coefficient de l'UE est : 0.5
Programme détaillé
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Objectifs de communication |
Tâches |
Savoirs linguistiques |
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Saluer – se présenter -souhaiter la bienvenue à quelqu’un Interpeller quelqu’un Demander à quelqu’un son âge / sa nationalité
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Premiers contacts avec les membres d’un groupe
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Découverte de l’alphabet arabe Apprentissage des lettres– م – ب – ر – ز - د – ذ - ك – ل – ن – و - ي – س – ش – ث Connaitre le vocabulaire de la classe Voyelles brèves / voyelles longues / soukoun Les pronoms isolés du singulier : أنا – أنتَ أنتِ Adjectifs de relation : Masculin – féminin nationalité Prépositions : مِن في Vocatif «يا » Interrogatifs :- كَم هَل - مَن Nombres Phrase nominale Chiffres arabes / indiens Impératifs en contexte de classe |
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Présenter / décrire quelqu’un
Exprimer ses goûts
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Préparer un guide d’entretien pour interviewer un(e) artiste arabe
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Apprentissage des lettres (suite) ج – ح -خ – ف - ق – ع – غ – ة – ص – ض – ط – ظ – ه – ا Pronoms isolés : هو هي Article défini Lettres lunaires /solaires Adjectif attribut Adjectifs de couleurs Démonstratifs de proximité : هذا / هذه Interrogatifs : كيف ماذا – أين Négation du verbe au présent : لا |
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Décrire son lieu d’habitation / son école / université
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Remplir une fiche recherche d’appartement |
Pronoms isolés duel / pluriel Articles lunaire / solaire Phrase verbale Pronoms affixes Prépositions : على - إلى – عن – بـ – لـ Inaccompli indicatif ’alif maqsûra - ’alif mamdûda |
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Réserver dans un café / restaurant / hôtel …
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Composer et commander un menu par téléphone |
L’heure La liaison Les jours de la semaine Nombres ordinaux Sensibilisation à la notion de racine et de schème Les déclinaisons |
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Demander sa direction / se situer
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Elaborer un plan pour indiquer à quelqu’un son chemin |
Prépositions de lieu Annexion simple Futur proche / lointain Particules monolitères « سـ - سوف » Shadda |
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Raconter / situer dans le temps
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Rédiger un mail, parler de ses activités quotidiennes
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Les déclinaisons Sensibilisation aux cas : sujet / direct / indirect Conjugaison de l’accompli Moubtada – khabar Conjugaison de l’accompli Négation de l’accompli « ما » Les prépositions de temps
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