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Projets - PROJ101-A : Projet d'apprentissage collaboratif thématique (PACT 1ère partie)

Domaine > Communications, Electronique, Réseaux, Informatique, Physique, Image-Données-Signal.

Descriptif

PACT est un dispositif pédagogique reposant sur un projet de groupe, dont le sujet est élaboré par les élèves, dans un cadre thématique imposé. Les objectifs sont :
* apprendre une forme de travail collaboratif
* s'approprier les apprentissages grâce à la découverte des domaines de recherche de l'école, des activités créatrices et une latitude de choix importante
* se confronter à la complexité d'un problème issu de la vie réelle
* acquérir des compétences et savoir-faire au travers de la résolution de ce problème
* exploiter les cours d'Informatique : mise en oeuvre des bonnes pratiques de programmation, à l'aide du langage JAVA

Objectifs pédagogiques

PACT est un dispositif pédagogique destiné aux élèves de 1ère année à Télécom Paris. Il s'agit d'un travail en groupe de 6 à 7 élèves, qui implique plusieurs des disciplines de l'école. Chaque groupe est accompagné par un tuteur, tout au long du projet c.à.d. depuis la phase de définition du sujet jusqu'à sa démonstration finale. L'originalité de PACT réside dans le fait que ce sont les élèves qui fixent eux-mêmes l'ambition de leur projet.

33 heures en présentiel (22 blocs ou créneaux)
réparties en:
  • Cours de Formation Humaine : 6
  • Projet : 27

effectifs minimal / maximal:

1/200

Diplôme(s) concerné(s)

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade européen

Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur

Vos modalités d'acquisition :

Soutenance PAN1.

Unité d’enseignement validée lorsque la note finale de l’UE est supérieure ou égale à 10. Pour chaque unité d’enseignement validée, des crédits ECTS associés sont acquis, et le sont de manière définitive.

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 1.5 ECTS
  • Crédit de BCI acquis : 1.5

La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.

Programme détaillé

PACT se déroule en 4 phases principales. Les 4 phases dont l'occasion d'apprentissages spécifiques, détaillés sur le site pédagogique. L'important n'est pas tant le résultat obtenu par le groupe que le chemin effectué pour y parvenir, ainsi que le reflètent les modalités d'évaluation.

Phase 1 : choix d'un sujet et élaboration d'un cahier des charges
Phase 2 : réalisation d'un prototype simplifié
Phase 3 : réalisation et évaluation complète du dispositif
Phase 4 : démonstration, valorisation du résultat obtenu

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