Descriptif
La communication scientifique est un art que toute personne travaillant dans le domaine des sciences doit maîtriser afin de diffuser ses connaissances et de promouvoir ses travaux auprès d'un public plus large. Ce cours s’adresse à l’ensemble de la communauté de recherche en sciences dures ainsi qu’en sciences humaines et sociales.
Utilisant le MOOC "Promote your Scientific Results" sur Coursera conçu par le professeur, ce cours exceptionnel fusionne des sessions asynchrones et synchrones au cours du semestre. Les participants apprendront à présenter leur passion pour la science à leurs pairs, au grand public et aux médias.
Témoignages d'élèves:
"Les vidéos étaient vraiment dynamiques et plus "ouvertes" que les "bonnes pratiques" habituelles ; j'ai beaucoup apprécié le fait que vous ne disiez pas "vous devez faire / vous ne devez pas faire", mais que vous indiquiez pourquoi certaines pratiques doivent être évitées, pourquoi certaines sont meilleures, mais que, dans certaines circonstances, une pratique habituellement mauvaise peut être acceptable. C'est un cours vraiment extraordinaire."
"Je trouve ce cours excellent ; les conseils sont très pertinents et utiles. Il devrait être proposé à tous nos étudiants et chercheurs."
Ce cours a également été présélectionné pour le prix de l'innovation pédagogique du British Council pour 2022.
Le professeur :
Bethany Cagnol est fière d’être membre du Département Langues et Cultures (LC) de Télécom Paris. Elle est chargée d’enseignement en anglais mais aide également Télécom Paris à la mise en place d’enseignements scientifiques et transversaux en anglais (EMI – English as a medium of instruction – Anglais comme langue d’apprentissage). Elle aide enseignants et enseignants-chercheurs qui le souhaitent à donner leurs cours en anglais, publier des articles et/ou faire des présentations lors de conférences en anglais. Elle s’était spécialisée dans la communication pour la communauté scientifique, la prise de parole en public, le coaching linguistique et l’évaluation des compétences linguistiques.
Au cours de ses 25 années d’expérience, elle a été chef de projet, chef d’entreprise et auteur de diverses publications pédagogiques. Elle a une assez grande expérience du travail avec des professionnels du secteur public et privé pour l’amélioration de leurs compétences de communication en anglais.
Objectifs pédagogiques
- Identifier vos messages clés et les adapter à vos différentes audiences.
- Affiner vos compétences en matière de présentation en face à face et en ligne.
- Acquérir une pratique essentielle pour répondre aux questions les plus ardues du public.
- Développer des compétences de networking avec des pairs scientifiques et au-delà de votre domaine.
- Apprenez à contacter la presse et à communiquer avec elle.
effectifs minimal / maximal:
5/15Diplôme(s) concerné(s)
Niveaux en cours d'acquisition
- Niveau d'Anglais : B2.1
- Niveau d'Anglais : B2.2
- Niveau d'Anglais : C1.1
- Niveau d'Anglais : C1.2
- Niveau d'Anglais : C1
- Niveau d'Anglais : B2
- Niveau d'Anglais : C2.1
- Niveau d'Anglais : C2
- Niveau d'Anglais : C2.2
Pour les étudiants du diplôme Echange international non diplomant
Bien qu'il n'y ait pas de pré-requis officielles pour ce cours (sauf à avoir acquis un niveau B2.1), il est préférable que les participants soient activement impliqués dans des associations (par exemple BDE, BDS, Forum, Télespoir, associations internationales, etc.) et/ou très motivés pour promouvoir leur passion pour la science.
Pour les étudiants du diplôme Programme de mobilité des établissements français partenaires
Bien qu'il n'y ait pas de pré-requis officielles pour ce cours (sauf à avoir acquis un niveau B2.1), il est préférable que les participants soient activement impliqués dans des associations (par exemple BDE, BDS, Forum, Télespoir, associations internationales, etc.) et/ou très motivés pour promouvoir leur passion pour la science.
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Bien qu'il n'y ait pas de pré-requis officielles pour ce cours (sauf à avoir acquis un niveau B2.1), il est préférable que les participants soient activement impliqués dans des associations (par exemple BDE, BDS, Forum, associations internationales, etc.) et/ou très motivés pour promouvoir leur passion pour la science.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Programme de mobilité des établissements français partenaires
Vos modalités d'acquisition :
Module 1 : Trouver son “Pourquoi”
Rédiger un résumé de 350 mots d’un pitch scientifique destiné à un public non spécialiste.
Module 2 : Parler science en langage humain
Remettre une analyse de deux communicateurs scientifiques (de préférence en lien avec votre sujet choisi).
Devoir complémentaire : Regarder trois présentations “3-Minute Thesis” de la playlist de l’Université du Queensland et trois présentations de la playlist de l’IP Paris (compte pour la note d’Engagement).
Module 3 : L’art du pitch
Préparer une présentation “3-Minute Thesis”.
Module 4 : Sous les projecteurs
Les membres du public rédigent des questions de suivi après chaque présentation.
(Ces questions serviront de base aux interviews médiatiques de l’examen final.)
Module 5 : La science face aux médias
Examen oral final : Interview médiatique en classe, répondant à des questions sur le sujet choisi et son lien scientifique.
Pour les cours de langues l'assiduité globale supérieure à 90% est requise.
Les premiers 10 % sont considérés comme des absences tolérées.
Ensuite, toutes les absences, quelle qu'en soit la raison (événements organisés à l'école ou au nom de l'école, réunions ou entretiens professionnels, événements sportifs, maladie de courte durée, obligations familiales, fêtes religieuses), sont considérées comme des absences non excusées.
-10% d’absences tolérées = 1TH (1TH= 1h30)
- Possibilité de pré-rattrapage de maximum 20% d’absences (toutes absences confondues) = 2TH (1TH= 1h30)
- Plus de 30% d’absences => cours non validé
L'UE est acquise si Note finale >= 10
- Crédits ECTS acquis : 1 ECTS
- Crédit de Formation Humaine acquis : 2
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Vos modalités d'acquisition :
Module 1 : Trouver son “Pourquoi”
Rédiger un résumé de 350 mots d’un pitch scientifique destiné à un public non spécialiste.
Module 2 : Parler science en langage humain
Remettre une analyse de deux communicateurs scientifiques (de préférence en lien avec votre sujet choisi).
Devoir complémentaire : Regarder trois présentations “3-Minute Thesis” de la playlist de l’Université du Queensland et trois présentations de la playlist de l’IP Paris (compte pour la note d’Engagement).
Module 3 : L’art du pitch
Préparer une présentation “3-Minute Thesis”.
Module 4 : Sous les projecteurs
Les membres du public rédigent des questions de suivi après chaque présentation.
(Ces questions serviront de base aux interviews médiatiques de l’examen final.)
Module 5 : La science face aux médias
Examen oral final : Interview médiatique en classe, répondant à des questions sur le sujet choisi et son lien scientifique.
Pour les cours de langues l'assiduité globale supérieure à 90% est requise.
Les premiers 10 % sont considérés comme des absences tolérées.
Ensuite, toutes les absences, quelle qu'en soit la raison (événements organisés à l'école ou au nom de l'école, réunions ou entretiens professionnels, événements sportifs, maladie de courte durée, obligations familiales, fêtes religieuses), sont considérées comme des absences non excusées.
-10% d’absences tolérées = 1TH (1TH= 1h30)
- Possibilité de pré-rattrapage de maximum 20% d’absences (toutes absences confondues) = 2TH (1TH= 1h30)
- Plus de 30% d’absences => cours non validé
L'UE est acquise si Note finale >= 10
- Crédits ECTS acquis : 2 ECTS
- Crédit de Langue acquis : 2
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
Pour les étudiants du diplôme Echange international non diplomant
Vos modalités d'acquisition :
Module 1 : Trouver son “Pourquoi”
Rédiger un résumé de 350 mots d’un pitch scientifique destiné à un public non spécialiste.
Module 2 : Parler science en langage humain
Remettre une analyse de deux communicateurs scientifiques (de préférence en lien avec votre sujet choisi).
Devoir complémentaire : Regarder trois présentations “3-Minute Thesis” de la playlist de l’Université du Queensland et trois présentations de la playlist de l’IP Paris (compte pour la note d’Engagement).
Module 3 : L’art du pitch
Préparer une présentation “3-Minute Thesis”.
Module 4 : Sous les projecteurs
Les membres du public rédigent des questions de suivi après chaque présentation.
(Ces questions serviront de base aux interviews médiatiques de l’examen final.)
Module 5 : La science face aux médias
Examen oral final : Interview médiatique en classe, répondant à des questions sur le sujet choisi et son lien scientifique.
Pour les cours de langues l'assiduité globale supérieure à 90% est requise.
Les premiers 10 % sont considérés comme des absences tolérées.
Ensuite, toutes les absences, quelle qu'en soit la raison (événements organisés à l'école ou au nom de l'école, réunions ou entretiens professionnels, événements sportifs, maladie de courte durée, obligations familiales, fêtes religieuses), sont considérées comme des absences non excusées.
-10% d’absences tolérées = 1TH (1TH= 1h30)
- Possibilité de pré-rattrapage de maximum 20% d’absences (toutes absences confondues) = 2TH (1TH= 1h30)
- Plus de 30% d’absences => cours non validé
L'UE est acquise si Note finale >= 10
- Crédits ECTS acquis : 2 ECTS
- Crédit de Langue acquis : 2
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
Programme détaillé
Module 1 : Trouver son “Pourquoi”
Ce module pose les bases en explorant l’importance de la vulgarisation scientifique et les raisons pour lesquelles il est essentiel de communiquer ses recherches à un large public. Les étudiant·e·s réfléchissent à leurs propres intérêts scientifiques, découvrent différents styles de communication interculturelle et commencent à élaborer un pitch scientifique clair et convaincant pour un public non spécialiste.
Module 2 : Parler science en langage humain
Les étudiant·e·s apprennent à rendre des concepts complexes accessibles grâce aux métaphores, aux techniques de storytelling et à une utilisation mesurée du langage technique. Les activités incluent l’analyse de communicateurs scientifiques, un débat sur le rôle de l’IA et des exercices de pitchs courts et percutants.
Module 3 : L’art du pitch
Centré sur le format du concours « 3-Minute Thesis » (3MT), ce module développe les compétences en prise de parole et en communication persuasive. Les étudiant·e·s étudient des exemples de présentations réussies, s’entraînent aux techniques de présentation et bénéficient de retours personnalisés pour perfectionner leur discours.
Module 4 : Sous les projecteurs
Les étudiant·e·s présentent leur 3MT évalué devant leurs pairs et reçoivent un retour constructif. Les questions de suivi posées par le public simulent la curiosité réelle et préparent aux interviews de type médiatique.
Module 5 : La science face aux médias
Le dernier module établit un pont entre la communication scientifique et la communication médiatique. Les étudiant·e·s s’exercent puis passent un examen final sous forme d’interview simulée, testant leur capacité à captiver et à répondre avec précision, tout en gardant leur discours scientifique clair et accessible.
