Descriptif
Après le projet introductif de S5, il s’agit maintenant de permettre aux élèves de travailler sur des projets différenciés en pouvant utiliser efficacement les compétences (notamment de gestion de groupe) acquises en début d’année.
Il s’agira ici pour les élèves de répondre à une problématique proposée par un EC, sur le temps long.
Objectifs pédagogiques
Acquis d'apprentissageÀ l'issue de l'UE, l'élève sera capable de:
- Participer à des travaux de groupes : produire des idées et les communiquer, écouter et enrichir les participations des autres, négocier et gérer des conflits le cas échéant
- Rechercher des ressources humaines et matérielles pour progresser en autonomie
- Être capable de comprendre et s’approprier une problématique scientifique et technique
- Estimer le temps nécessaire à la réalisation d’une tâche et s’adapter en fonction des obstacles le cas échéant.
- Mobiliser ses connaissances et savoir-faire en programmation pour contribuer à un projet commun
Compétences de rattachement (et justification)
- BC1.5 – Réaliser un système complexe en mettant en œuvre les solutions technologiques nécessaires, en s’appuyant sur les ressources humaines, techniques, matérielles disponibles en faisant preuve de rigueur, d’esprit critique et d’adaptabilité; Justification : Littéralement le but de la réalisation du projet lui-même
- BC3.2 – Mettre en place une gestion collaborative du projet et s’assurer des conditions favorables à son bon déroulement : animer des réunions d’équipe, adopter une attitude réflexive commune quant au fonctionnement de groupe (...); Justification : Il est demandé aux élèves de produire un planning au début du projet et de documenter son suivi au fur et à mesure du projet, en indiquant leur progression individuelle et collective sur les tâches du projet
- BC1.4 – Identifier les connaissances et compétences nécessaires à la conception et au développement du système et définir selon les besoins une stratégie d’acquisition de ces compétences, en respectant la temporalité et les contraintes liées au contexte; Justification : Les élèves sont censés être proactifs dans leurs demandes à l'encadrant du projet sur les connaissances à obtenir pour réussir le projet
- Accompagnement ou tutorat : 30
- Oral et soutenance : 3
Diplôme(s) concerné(s)
Parcours de rattachement
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur
Vos modalités d'acquisition :
- Rendus notés par l'encadrant: planning; point d'avancement de mi-projet; rendu de fin de projet
- Autres rendus : évaluations des projets entre élèves; enjeux tsé
- Présentation de fin de projet : poster, démo, aptitude à expliquer à des extérieurs le contenu du projet
- Via le dépôt git : aptitude à documenter régulièrement l'avancement du projet au cours du semestre
Calcul de la note finale non arrêté à date du rendu de la fiche
- le rattrapage est obligatoire si :
- Note initiale < 10
- Crédits ECTS acquis : 5 ECTS
- Crédit de BCI acquis : 5
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
Programme détaillé
https://artishow.r2.enst.fr
Mots clés
projetMéthodes pédagogiques
Une unité d’enseignement de projet en groupe de 4 étudiants environ.Les étudiants seront organisés en groupes et devront produire une réalisation faisant intervenir des compétences d’un ingénieur du numérique, notamment en programmation.
Les étudiants devront, en autonomie, encadrés par un ou plusieurs personnels de l’école, s’adapter à ses spécifications (potentiellement évolutives) pour répondre à ses besoins