Descriptif

I Contexte

ÉTINCELLE est une initiative étudiante créée en collaboration avec le Centre Égalité des Chances de l’Institut Polytechnique de Paris. Elle a pour objectif de sensibiliser des élèves de collège jusqu’à des étudiants universitaires aux métiers de l’ingénieur. L’initiative estsoutenueetpromueparlaDirectiondeservicesdépartementauxde l’Éducation nationale (DSDEN) de l’Essonne.

II Moyens d’action

ÉTINCELLE agit de différentes manières pour promouvoir le sfilières scientifiques. Évidemment, notre moyen d’action principal est de se rendre dans les établissements d’enseignement pour directement présenter les opportunités de poursuite d’études scientifiques. Nous nous adressons sans filtre aux élèves, à ce jour, majoritairement en 4e et en 3e. Nous y présentons ce qu’est concrètement un ingénieur, en démystifiant ses fonctions et son genre trop souvent présupposé, avant d’introduire les spécialités de lycée, puis les parcours permettant d’arriver en école d’ingénieur. Nous prenons des exemples concrets de nos études, comme destravaux pratiques qui nous ont marqués comme le TP hologrammes(COM101), et de la vie associative, pour leur permettre de se projeter dans la vie d’élève ingénieur. Les interventions se découpent en deux parties, une première de présentation, puis une seconde de questions-réponses, s’apparentant régulièrement à un échange informel. Les élèves sont invités à venir nous parler à la f in de l’intervention, pour poser des questions personnelles ou discuter de leur orientation. Notre programme porte un eattention particulière à l’orientation des f illes, qui sont sous-représentées dans les filières scientifiques.

Dans notre feuille de route, nous avions défini des actions supplémentaires visant àpromouvoir les cursus scientifiques et d’ingénieurs. Nous n’avons pas encore les ressources pour les mettre en place, mais nous espérons recruter de nouveaux élèves pour l’année 2024-2025, et ainsi pouvoir les réaliser. Dans l’optique de l’amélioration de l’accessibilité à la connaissance, notamment concernant l’orientation, nous souhaitons réaliser des courtes vidéos, dans un format adapté aux réseaux sociaux, ayant pour objectif de s’offrir un public beaucoup plus large, les jeunes étant très présents sur ces plateformes. Après la fin de nos interventions, nous nous retrouvons régulièrement à parler avec des élèves intéressés, souhaitant davantage d’informations. Nous souhaiterions mettre en oeuvre un système de tutorat, mettant en relation des élèves ingénieurs avec des jeunes qui souhaitent suivre un cursus scientifique.