v2.11.0 (5397)

Stages et exploration professionnelle - STG300 : Stage d'ingénieur

Descriptif

Stage de 24 semaines minimum, dans le cadre d'une option de 3e année, qui peut se dérouler en entreprise ou dans un laboratoire.

Cette période de formation spécifique par son déroulement en dehors de l'’Ecole et sous la responsabilité directe d’'un professionnel en entreprise a pour objectif de :

- permettre à l'élève de mettre en oeœuvre les connaissances acquises durant sa scolarité,

- Conduire, présenter et mener à bien une solution pour répondre à une demande d'’une entreprise ou d'un laboratoire de recherche,

- Appréhender la vie professionnelle et le monde de l'’entreprise en s'intégrant dans une équipe de travail,

- Apprécier ses ressources (qualités, savoirs, aptitudes), ses potentialités et ses points sensibles,

- Mieux connaître les éléments qui faciliteront les choix et orientation pour le premier emploi,

- Pour les stages à l'’étranger, s'’y ajoutera un objectif d'’adaptation à d'’autres modes de travail et à une autre culture.

1 blocs ou créneaux

effectifs minimal / maximal:

1/250

Diplôme(s) concerné(s)

Format des notes

Numérique sur 20

Littérale/grade européen

Pour les étudiants du diplôme Programme de mobilité des établissements français partenaires

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 30 ECTS
  • Crédit de Stage acquis : 30

Pour les étudiants du diplôme Echange international non diplomant

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 30 ECTS
  • Crédit de Stage acquis : 30

Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'ingénieur

L'UE est acquise si Note finale >= 10
  • Crédits ECTS acquis : 30 ECTS
  • Crédit de Stage acquis : 30

Programme détaillé

Le rapport demandé par vos enseignants est un document de synthèse de 30 pages, présentant le travail réalisé par l’élève durant son stage. Au-delà des résultats scientifiques, la qualité et la forme de ce rapport sont des points importants à soigner : introduction, contexte dans lequel le travail a été effectué, analyse critique de la littérature, finalité du projet dans lequel il s’intègre, logique du raisonnement scientifique, bibliographie, conclusion, en n’oubliant pas l’orthographe.
L’introduction du rapport doit faire ressortir l’intérêt et la portée du sujet, d’une manière accessible au-delà de la communauté des chercheurs de la discipline concernée.
Toute affirmation doit être justifiée, les hypothèses doivent êtres explicitées, les figures doivent avoir des titres, les axes doivent avoir des légendes et des unités, les résultats doivent être donnés avec des nombres de chiffres significatifs en rapport avec la précision des mesures et des modèles, etc.
Il est important de bien dissocier l’apport personnel de l’élève du contexte et des connaissances déjà en place lors du début du projet, de ne pas multiplier les annexes et de se limiter aux figures et tableaux de résultats importants. Le rapport doit se focaliser sur les contributions de l'étudiant. La méthode doit être argumentée, la bibliographie soignée avec une lecture critique et analytique des papiers.
 
Le document doit par ailleurs comporter :
➤ Une page de couverture
 
Principes de base :
5 jours avant la date de la soutenance, l’élève doit envoyer :
➤ le rapport sous format pdf au tuteur enseignant
Il est conseillé de demander au tuteur enseignant s'il souhaite une version papier dans les 10 jours précédant la soutenance.

 
La soutenance
La soutenance orale se déroule devant un jury que préside le tuteur enseignant

Durée :
La soutenance est publique sauf en cas de confidentialité du travail ; elle comprend un exposé de 20 minutes + 10 minutes de questions.
La présentation doit être soignée et préparée : durée maîtrisée, discours structuré, support de présentation (transparents, vidéo-projections, etc.) lisibles et adaptés.
Les élèves sont invités à préparer activement cet oral.

Veuillez patienter